中班课件,中班雨课件范例,最新中班交通安全课件汇编

我们听了一场关于“中班雨课件”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。

活动目标：

1、学习用简单线条画出各种各样的鱼，并大胆涂色。

2、体验集体合作的快乐及荣誉感。

3、发展幼儿的动手能力。

4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备：

大铅画纸9张，蜡笔、幼儿与家长共同收集的图片资料。

活动过程：

一、 引导幼儿说说各种鱼的特征

1、 这几天，小朋友都和爸爸妈妈查了许多关于鱼的资料，你都认识了那哪些鱼？请幼儿自愿展示收集到的图片资料，并做简单介绍。

2、 引导幼儿观察各类鱼的外形特征。

二、 激发幼儿作画欲望

1、 今天认识了这么多的鱼，想不想用笔画一画它们？

2、 有这么多的鱼，一张小纸可画不了，一个人也来不及画，怎么办？鼓励幼儿想办法合作画画。

三、 幼儿小组作画，老师巡回指导。

1、 这么大的纸，画画时要注意什么？

2、 幼儿作画，提醒幼儿注意画面的布局。

四、作品展示

区域活动：美工区提供橡皮泥，让 幼儿捏一捏不同形状的鱼。日常活动： 请有养过鱼经验的孩子说说自己是怎样养鱼的。与家长沟通或请家长参与：与孩子一起利用各种废旧材料制作大鱼。

活动反思：

这是第一次让一组的小朋友共同完成一幅画，孩子们看到这么大的纸非常的兴奋，迫不及待的拿起画笔画画，不一会儿，一条条可爱、美丽的小鱼就呈现在大家面前了，同伴与同伴之间有商有量，互相帮助，气氛非常不错。

活动目标：

1．在看看、说说的过程中，帮助幼儿理解散文内容。

2．能根据散文进行仿编,大胆的想象和表述。

3．有关心、帮助别人的愿望。

活动准备：

1．场景布置：一棵大树，花园。

2．创编活动：幼儿每人一个水果底板(有苹果、桔子、梨形状)，一个盘子，内放小动物和小树叶图片。

3．自制图书。

4．大班幼儿学会表演散文。

5．视频展示仪、电视机等。

活动过程：

一、出示小树叶,引出课题。

师：看，这是什么?（小树叶）

师：秋风吹来,树枝不停的摇摆,小树叶发出了沙沙的声

教案课件也是老师工作中的一部分，就需要我们老师要认认真真对待。教案是教师教学表现的直接体现，我们需要从哪些角度来写教案课件呢？励志的句子的编辑为您特别精选的“中班交通安全课件”一定不会让您失望，感谢您来参考并逐篇阅读这些文章！

活动目标

1.让幼儿初步懂得遵守幼儿交通安全伴我行主题班会教案的重要性，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

2.让幼儿认识幼儿交通安全伴我行主题班会教案标志，培养一定的自我保护意识和能力。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.加强幼儿的安全意识。

活动准备

1、事先在户外布置马路场景：人行道，斑马线、红绿灯，十字路口，天桥。

2、儿童自行车两辆、骑车方向盘四个、各种幼儿交通安全伴我行主题班会教案标志，小贴纸。

3、多媒体课件：

(1)兔宝宝离开妈妈跑到马路上去玩，差点被车撞到。

(2)兔宝宝不看红绿灯，想冲到马路对面去，被妈妈给拉住了。妈妈带着兔宝宝等绿灯时从斑马线过过路了。

活动过程

一、教师带领幼儿去儿童乐园玩，激发孩子的兴趣。

师问：“小朋友们，今天老师要带你们去儿童乐园玩，你们开心吗?我们一起出发吧!”

场景一：老师带领幼儿走到人行道和车行道前。

师问：

(1)“小朋友们，我们应该走哪一种路呀?”

(2)“为什么要走这条路呢?”

请幼儿自由观察，讨论，引导幼儿认识人行道和车行道的安全标志图。

师：我们应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)

场景二：继续带领幼儿走到十字路口。

师问：“小朋友们，我们要过马路了，应该怎么走?”“这个路像什么呀?它有什么名字的?”“红绿灯是干嘛的呀?”

通过老师提问，幼儿观察，学习认识斑马线和红绿灯的`作用，知道“过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行，黄灯要减速”。

场景三：带幼儿继续走到天桥。

师问：“小朋友们，这是什么?”“那我们应该怎么走呢?”

通过老师的提问，幼儿自由讨论回答，教师小结：“走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。”

顺利到达儿童乐园之后，老师和小朋友一起围成一个圈，老师出示刚刚认识的幼儿交通安全伴我行主题班会教案标志，请幼儿进行抢答，看看谁最能干!老师奖励小贴纸对

作为老师的任务写教案课件是少不了的，要是还没写的话就要注意了。教案是教学质量的重要保障。精心挑选而来的“中班伞课件”一定能够给读者提供帮助，如果你觉得这个资源对你有所帮助请收藏并分享给你的朋友！

有益的学习经验：

1．学习儿歌“大傻瓜”，理解儿歌内容，能有表情地朗诵。

2．知道不动脑筋，傻里傻气地不好。

准备：

动物图片：鱼、蚯蚓、老鼠。木偶：猫、熊。

活动与指导：

1．认识有关动物的特性。

出示动物图片：鱼、蚯蚓、老鼠，让幼儿说一说：“这是什么动物?它们生活在哪里?”知道鱼生活在水里。蚯蚓生活在土里。老鼠生活在地洞里。

2．引起学儿歌的兴趣：“听过黑猫警长的故事吗?黑猫警长是很了不起的`警长，有一次来了一名新警察，黑猫警长出题考考这名新警察，结果怎么样呢?听听这个儿歌。”

告诉幼儿儿歌的名字，然后朗诵给幼儿听，反复朗诵两遍。

3．谈话：“为什么说小狗熊是大傻瓜?狗熊这样处理罪犯合适不合适?为什么不合适?”引导幼儿联系这几种动物的特性来分析，说明狗熊的处理不但没有惩罚罪犯，而是放走了罪犯。

“小狗熊为什么会说错了呢?”知道小狗熊说话不动脑筋，瞎胡乱说是很傻的。

4．出示木偶“猫”“熊”，教师操纵木偶教幼儿学说儿歌，先集体学说，基本学会后，让幼儿分角色表演朗诵儿歌，可以一组当狗熊一组当黑猫警长，也可以个人担当角色朗诵。

5．幼儿朗诵这个儿歌。

活动目标

1、知道常见汽车的名称、外形特征和用途。

2、认识轿车的主要组成部分，引发幼儿对汽车奥秘的探究兴趣。

3、感受汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染，具有初步的环保意识。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备

1、请家长带领幼儿观察马路上的各种标志，并统计自己看到的汽车。

2、教师与幼儿共同收集各种玩具汽车。

活动过程

1、请幼儿结合统计表交流“我在马路上看到的汽车”，了解汽车的名称和外形特征。

提问：说说马路上都有什么汽车？它们的外形特征是什么样的？

2、引导幼儿分组玩玩具汽车，并向同伴介绍自己喜欢的汽车的`外形特征及用途。

3、让幼儿结合生活经验，交流“汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染”。

（1）谈谈都

老师都需要为每堂课准备教案课件，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。教师制定和实施教案的过程是教师专业能力发展的重要体现。为了让您满意小编制作了“中班识字课件”，如果您觉得本文有用请把它加入收藏夹中！

一、目标

1．了解汉字的趣味性。

2．激发幼儿认字的积极性。

二、准备

木偶、各类桌面操作材料

三、过程

(一)情景感知

(出示小狗的木偶)你们看谁来了?

狗：我学了一首儿歌，请你们听听我念的对吗?

(二)引导发现

1．(出示儿歌)教师扮演小狗念儿歌并故意念错幼儿平时易念错的字。

(1)“小狗念的对吗?哪个字念错了?”

(2)请幼儿把正确的儿歌念出来。

(3)为什么小狗会把“虾”读成“虫”?

2．请小朋友仔细看“虾”字，发现了什么?

3．为什么觉得这个字很有趣?

4．汉字中还有这种分开来是两个字，合起来又变成另一个字的字吗?(教师把幼儿说的字当场书写出来。)

(三)探索操作

1．设置活动角，让幼儿去找一找，圈一圈，写一写，配一配左右结构的汉字。

2．幼儿进行语言区角的探索，老师观察引导。

(四)分享交流

1．你们找出了哪些有趣的字?请幼儿写在黑板上。

2．看看他们找出的字，读一读。

活动目标

1．引导幼儿根据时间顺序排列**，学习用“首先……然后……最后……”讲述图意。

2．认识汉字：羊、狗、袋鼠。

活动准备

**三组，汉字牌：羊、狗、袋鼠

活动过程

(一)引起兴趣

老师：今天早上我收到了三封好朋友的来信。让我们看看他们是谁。

(二)排图讲述

1．第一个朋友

(1)猜谜：年纪不算大，胡子一大把；不论见了谁，开口叫妈妈。(幼儿猜出后出示“羊”，读准“羊”字的后鼻音)

(2)出示三幅图。老师：“咦，小羊的信里没有字，你们来猜猜小羊信里说了些什么?”

(3)引导幼儿按时空顺序排**，并讲出为什么这样排?(用“先……然后……最后……”讲述小羊先撒种子，然后种子发芽了，最后长成三棵大青菜)

2．第二个朋友

(1)猜谜：从小爱啃肉骨头，长大能把家门守；看见朋友汪汪叫，你来猜猜它是谁。(出示字卡“狗”，读准字音，并请幼儿组词。)

(2)出示**：幼儿排图讲述。(引导幼儿排顺序时注意太阳的变化)

3．第三个朋友

(1)猜谜：有个妈妈真奇怪，胸口有个大口袋；不装吃的和用的，生下宝宝随身带。

(2)出示字卡“袋鼠”，读准“鼠”字的翘舌音。

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